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Par M ya le 9 Février 2014 à 22:10
Un album riche pour travailler .
Les niveaux des élèves étant très variés à cette période de l'année, certains exercices sont différenciés , d'autres accompagnés.
Je vous livre le tout au fur et à mesure que je les fais.
L'album :
Autour de l'album:
Suite à la visite d'une mère Camerounaise de Bafia , j'ai monté ce petit doc que je vous livre.
un atelier dessin autonome:
J' apprends à dessiner les animaux d'Afrique (la collection est très appréciée des élèves)
Sur le net :
un dossier très complet sur orphéécole , ainsi que chez veroalecole
un super diaporama chez bon point et bonnet d'âne
des jeux , des rituels sur trousse et cartable
Bon ben voilà , Zékéyé c'est fini !!!
Tout comme les élèves je prends toujours un réel plaisir à faire cet album.
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Par M ya le 12 Janvier 2014 à 21:56
Quelques fiches pour systématiser les "familles " de nombre.
chaque fiche à un petit sigle en haut à droite pour savoir qui a fait quoi...
de 10 à 39
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Par M ya le 4 Décembre 2013 à 20:14
Initiée par ma collègue à Stella Baruk , j'ai beaucoup apprécié cette approche des mathématiques que depuis deux ans maintenant je tente d'articuler avec la méthode Cap maths.
Le premier tome aborde l'apprentissage du nombre et de la numération en s'appuyant sur la langue.
Le second celui l'apprentissage des opérations, calculs et problèmes toujours en s'appuyant sur la langue et le sens des mots.
Pour ma part, je n'ai pas encore lu le second tome en entier....mais je compte (;-)) bien le finir !!!
Il existe désormais un fichier "Mes premières mathématiques", CP.
Mais je ne m'y retrouve pas
Personnellement, j'ai monté mes propres fiches en m'inspirant du travail formidable d' ipotame ,
que je me permets de compléter en ajoutant des fiches pour travailler la géométrie des nombres (et pour l'affichage).
précision : le rectangle en bas est pour noté leur programme de construction.
et d'autres comme celle qui suit pour la numération :
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Par M ya le 2 Novembre 2013 à 00:04
Bilan pour la premère période:
4 ateliers dont un dirigé par l'enseignante.
les groupes sont hétérogènes et chaque élève a l'obligation de passer à tous les ateliers sur la période.
Le seul groupe imposé est celui de l'enseignante.
Les élèves étaient un peu perdus au début mais dès la deuxième séance beaucoup ont pris leur marque.
Certains ont lu presque tous les livres alors que d'autres n'ont pu en "lire" que trois !!!
( quel bonheur en ce début de CP, de tous les voir en recherche de mots, d'indices dans le livre choisi)
RQ : la fin du questionnaire des trois souris peintres est à changer... on verra ça plus tard pour ma part.
Si deux d'entre eux sont encore en grandes difficultés, il n'en est pas moins agréable de les voir tourner et retourner les pages pour trouver la réponse au questionnaire donné.
petite anecdocte:
concernant , les trois souris peintres, une élève qui se met à crier "mâitresse il y a écrit souris blanches et il y a trois souris blanches sur le dessin. C'est pour ça , c'est parce qu'elles sont blanches!!!, elle est restée sur son émerveillement un petit temps et est partie vérifier dans le livre si les couleurs qu'elle voyait étaient écrites sur la page...
Et voilà comment avec ma collègue, on s'est dit qu'on avait gagné notre année.
Les ateliers du début d'année furent une belle réussite donc.... période 2!!
Nous les avons orientés sur les mathématiques.
Numération : j'adore cet auteur!!!
le grand numéro des chiffres, Zazie Sazonoff
un joli parallèle avec le travail d'après Stella Baruk
le livre des 100 : farandole, Mazayuki Sebe
une belle découverte.
Prémisse du manga, une façon ludique d'apprendre.
Les fiches de Sabine : dix petites graines, Eric Carle Deux par deux , A Sollie Les fiches de Karine :
le compte est rond, David Gauthier
Espace et géométrie: simple mais plaisant.
Histoires sans parole :
Les fiches de Béatrice :
un balayeur, UN AN, un balai 1, Olvier Douzou
un balayeur, UN AN, un balai 2, O. Douzou
Les miennes : Je connaissais la série des Crapota mais viens de découvrir ces petits albums sans paroles mais plein d'humour et de poésie.
A suivre...
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